Описание
Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии.
|
№ билета (определяется первой буквой фамилии) |
|||
| № билета | Первая буква фамилии | № билета | Первая буква фамилии |
| 1 | А или Б | 10 | Р или С |
| 2 | В или Г | 11 | Т или У |
| 3 | Д | 12 | Ф или Х |
| 4 | Е, Ё | 13 | Ц или Ч |
| 5 | Ж или З | 14 | Ш или Щ |
| 6 | И, Й | 15 | Э или Ю или Я |
| 7 | К или Л | ||
| 8 | М или Н | ||
| 9 | О или П | ||
Описание правил оформления результатов оценивания
| Оценка | Критерий выставления оценки |
| отлично | Выполнены все задания билета, что доказывает глубокое знание содержания основных тем пройденного курса, а также разделов тем для самостоятельного изучения |
| хорошо | Выполнено 70 % заданий билета, что доказывает достаточное знание содержания основных тем пройденного курса, а также разделов тем для самостоятельного изучения. |
| удовлетворительно | Выполнено 50 % заданий билета. |
| неудовлетворительно | Выполнено менее 50 % заданий билета. |
Ответы на вопросы экзаменационного билета оформляются в текстовом редакторе MS Word.
Билет №1
Напишите эссе на тему:
«Путь качества, как национальная идея для России»
Практическое задание к билету №1
При изготовлении методом литья под давлением детали, имеющей слишком тонкие стенки, столкнулись с получением большого количества дефектных деталей. Специалистами группы по реинжинирингу бизнес-процесса было высказано предположение что, причина неподходящей толщины стенок заключается в вариациях давления сжатого воздуха, которое каждый день меняется. В таблице представлены данные измерений давления воздуха и процент дефектов. Выясните, существует ли зависимость и, если существует, то какая и насколько сильная, между давлением сжатого воздуха и дефектами деталей? Представьте решение в MS Excel.
| Дата | Давление, кГс/см2, х | Процент дефектов, у |
| 1 | 8,6 | 0,889 |
| 2 | 8,9 | 0,884 |
| 3 | 8,8 | 0,874 |
| 4 | 8,8 | 0,891 |
| 5 | 8,4 | 0,874 |
| 8 | 8,7 | 0,886 |
| 9 | 9,2 | 0,911 |
| 10 | 8,6 | 0,912 |
| 11 | 9,2 | 0,895 |
| 12 | 8,7 | 0,896 |
| 15 | 8,4 | 0,894 |
| 16 | 8,2 | 0,864 |
| 17 | 9,2 | 0,922 |
| 18 | 8,7 | 0,909 |
| 19 | 9,4 | 0,905 |
| 22 | 8,7 | 0,892 |
| 23 | 8,5 | 0,877 |
| 24 | 9,2 | 0,885 |
| 25 | 8,5 | 0,866 |
| 26 | 8,3 | 0,896 |
| 29 | 8,7 | 0,896 |
| 30 | 9,3 | 0,928 |
| 31 | 8,9 | 0,886 |
| 32 | 8,9 | 0,908 |
| 33 | 8,3 | 0,881 |
Билет №2
Напишите эссе на тему:
«Уильям Эдвард Деминг — революционер капитализма»
Практическое задание к билету №2
При исследовании бизнес-процесса «Продажа прохладительных напитков в супермаркете Линия» специалистами группы реинжиниринга было выдвинуто предположение, что объем продаж напитков возрастает в летние месяцы. В таблице представлены данные об объемах продаж напитков, полученные в различные дни года. Выясните, существует ли зависимость и, если существует, то какая и насколько сильная, между температурой окружающей среды и объемом продаж прохладительных напитков. Представьте решение в MS Excel.
| Дата | Температура в градусах по Цельсию х | Объем продаж напитков в супермаркете (шт) у |
| 10.05.2017 | 20 | 320 |
| 12.05.2017 | 21 | 332 |
| 25.05.2017 | 24 | 345 |
| 6.06.2017 | 25 | 346 |
| 15.06.2017 | 27 | 428 |
| 18.06.2017 | 26 | 425 |
| 24.06.2017 | 28 | 430 |
| 27.06.2017 | 27 | 431 |
| 12.07.2017 | 28 | 432 |
| 15.07.2017 | 27 | 433 |
| 22.07.2017 | 26 | 427 |
| 1.08.2017 | 25 | 400 |
| 15.09.2017 | 21 | 335 |
| 25.09.2017 | 20 | 318 |
| 10.10.2017 | 15 | 251 |
| 25.10.2017 | 10 | 201 |
| 7.11.2017 | 5 | 103 |
| 15.11.2017 | 4 | 75 |
| 10.12.2017 | -3 | 46 |
| 25.12.2017 | -7 | 42 |
| 1.01.2018 | -15 | 35 |
| 6.01.2018 | -20 | 32 |
| 9.01.2018 | -18 | 32 |
Билет №3
Напишите эссе на тему:
«14 пунктов философии У.Э. Деминга — программа действий для выживания производителей России»
Практическое задание к билету №3
При исследовании бизнес-процесса «Успеваемость студентов МЭБИК» специалистами группы реинжиниринга было выдвинуто предположение, что результаты контроля знаний студентов зависят от количества пропущенных студентами аудиторных занятий. В таблице представлены данные о количестве пропущенных занятий студентами различных групп при изучении дисциплины «Реинжиниринг бизнес-процессов» и средний балл по предмету для каждой группы. Выясните, существует ли зависимость и, если существует, то какая и насколько сильная, между количеством пропущенных занятий и средним баллом по предмету. Представьте решение в MS Excel.
| № измерения | Среднее количество пропусков по группе (час) х | Средний балл по группе у |
| 1. | 12 | 3,7 |
| 2. | 8 | 3,8 |
| 3. | 18 | 3,3 |
| 4. | 4 | 4,0 |
| 5. | 4 | 3,9 |
| 6. | 15 | 3,5 |
| 7. | 10 | 3,7 |
| 8. | 2 | 4,3 |
| 9. | 2 | 4,2 |
| 10. | 18 | 3,2 |
| 11. | 20 | 3,1 |
| 12. | 3 | 4,0 |
| 13. | 12 | 3,6 |
| 14. | 15 | 3,5 |
| 15. | 15 | 3,6 |
| 16. | 3 | 4,1 |
| 17. | 5 | 3,9 |
| 18. | 9 | 3,8 |
| 19. | 10 | 3,8 |
| 20. | 8 | 3,9 |
| 21. | 3 | 4,2 |
| 22. | 16 | 3,5 |
Билет №4
Напишите эссе на тему:
«Роль премии Деминга в становлении японской промышленности Икуро Кусаба»
Практическое задание к билету №4
| № измерения | Среднее количество выполненных заданий в группе (шт) х | Средний балл по группе у |
| 1. | 12 | 4,3 |
| 2. | 16 | 4,6 |
| 3. | 10 | 4,1 |
| 4. | 4 | 3,6 |
| 5. | 4 | 3,5 |
| 6. | 15 | 4,5 |
| 7. | 10 | 4,0 |
| 8. | 2 | 3,2 |
| 9. | 2 | 3,1 |
| 10. | 16 | 4,7 |
| 11. | 14 | 4,4 |
| 12. | 3 | 3,4 |
| 13. | 12 | 4,2 |
| 14. | 15 | 4,6 |
| 15. | 15 | 4,5 |
| 16. | 3 | 3,3 |
| 17. | 2 | 3,1 |
| 18. | 9 | 4,0 |
| 19. | 10 | 4,1 |
| 20. | 8 | 3,9 |
| 21. | 3 | 3,3 |
| 22. | 16 | 4,6 |
При исследовании бизнес-процесса «Успеваемость студентов МЭБИК» специалистами группы реинжиниринга было выдвинуто предположение, что результаты контроля знаний студентов зависят от того, насколько добросовестно студент выполнял дополнительные задания, трудился самостоятельно. В таблице представлены данные о количестве выполненных дополнительных заданий студентами различных групп при изучении дисциплины «Высокоуровневые методы информатики и программирования» и средний балл по предмету для каждой группы. Выясните, существует ли зависимость и, если существует, то какая и насколько сильная, между количеством выполненных дополнительных заданий и средним баллом по предмету. Представьте решение в MS Excel.
Билет №5
Напишите эссе на тему:
«Статистическое управление процессами: оптимизация бизнеса с использованием контрольных карт Шухарта»
Практическое задание к билету №5
- Сформулируйте миссию бензозаправочной станции «АНТойл»
- Исходя из миссии, определите критические факторы успеха бензозаправочной станции
- Определите, на какие факторы успеха влияет процесс «Деятельность кассира», и на какие из них «Деятельность заправщика»?
- Оцените названные процессы.
Билет №6
Напишите эссе на тему:
«Система менеджмента Тойоты»
Практическое задание к билету №6
- Сформулируйте миссию городской поликлиники
- Исходя из миссии, определите критические факторы успеха
- Определите, на какие факторы успеха влияет процесс «Деятельность терапевта», и на какие из них «Деятельность лаборанта»?
- Оцените названные процессы.
Билет №7
Напишите эссе на тему:
«Кайзен — ключ к успеху японских компаний»
Практическое задание к билету №7
- Сформулируйте миссию общеобразовательной школы
- Исходя из миссии, определите критические факторы успеха
- Постройте диаграмму Исикавы, отражающую достижение миссии организацией.
Билет №8
Напишите эссе на тему:
«Теория ограничений Голдратта: системный подход к непрерывному совершенствованию»
Практическое задание к билету №8
Три терапевтических отделения городской больницы представили отчет о работе, в котором использовали интегрированный показатель:
- Отделение №1 определила этот показатель равным 0,353 (35,3%)
- Отделение №2 определила этот показатель равным 0,521 (52,1%)
- Отделение №3 определила этот показатель равным 0,126 (12,6%)
Постройте диаграмму Парето терапевтических отделений поликлиники
Билет №9
Напишите эссе на тему:
«Инструменты совершенствования бизнес-процессов»
Практическое задание к билету №9
Отдел кадров предприятия подал отчет о причинах увольнения персонала, согласно которому:
- 78% уволившихся нашли лучшее место работы
- 12% уволившихся нашли более высокооплачиваемую работу
- 5% поменяли сферу деятельности
- 3% уволились по личным причинам
- 2% уволились по другим причинам
Постройте диаграмму Парето, иллюстрирующую причины увольнения персонала
Билет №10
Напишите эссе на тему:
«Роль информационных технологий в реинжиниринге бизнес-процессов компании»
Практическое задание к билету №10
Студент пятого курса МЭБИК Иванов Сергей в результате накопленного опыта вывел теорию о влиянии примет на результаты экзаменов и зачетов. Согласно этой теории каждая примета имеет свою степень «вредности». В таблице представлены данные о «вредности» примет и оценка, полученная студентом на экзамене в этот день. Выясните, имеет ли эта теория право на существование или служит средством оправдания плохой успеваемости студента? Представьте решение в MS Excel.
| № измерения | Примета | Степень «вредности» х | Оценка на экзамене у |
| 1. | Встал с левой ноги | 0,9 | 2 |
| 2. | Встал с правой ноги | 0,1 | 5 |
| 3. | Встал на обе ноги | 0,5 | 3 |
| 4. | Упал с кровати | 0,8 | 2 |
| 5. | Не застелил постель | 0,7 | 3 |
| 6. | Застелил постель | 0,2 | 4 |
| 7. | Черная кошка | 0,9 | 2 |
| 8. | Женщина с пустым ведром (сумкой) | 0,9 | 2 |
| 9. | Небритый мужчина | 0,2 | 4 |
| 10. | Чисто выбритый мужчина | 0,8 | 2 |
| 11. | Ребенок с сигаретой | 0,6 | 3 |
| 12. | Видеть мясо во сне | 0,6 | 3 |
| 13. | Видеть преподавателя во сне | 0,5 | 3 |
| 14. | Летать во сне | 0,3 | 4 |
| 15. | Видеть змею во сне | 0,7 | 3 |
| 16. | Видеть солнце во сне | 0,1 | 5 |
| 17. | Попасть под слепой дождь | 0,2 | 4 |
| 18. | Соседом в транспорте оказалась женщина | 0,9 | 2 |
| 19. | Возвращать долг вечером | 0,9 | 2 |
| 20. | Брать деньги вечером в долг | 0,1 | 5 |
Билет №11
Напишите эссе на тему:
«Инновационная деятельность по созданию информационного пространства управления предприятием на основе реинжиниринга»
Практическое задание к билету №11
Учебная часть института представила отчет о причинах отчисления студентов, согласно которому:
- 73% отчисленных имели задолженности по предметам
- 17% отчисленных имели 40 и более процентов пропущенных занятий
- 5% перешли на заочное отделение
- 3% перешли в другие вузы в связи со сменой места жительства
- 2% ушли в академический отпуск
Постройте диаграмму Парето, иллюстрирующую причины отчисления студентов
Билет №12
Напишите эссе на тему:
«Алгоритм реинжиниринга информационного пространства управления предприятием»
Практическое задание к билету №12
Деканат представил отчет о причинах опозданий студентов на занятия, согласно которому:
- 43% опоздавших проспали
- 27% опоздали по вине транспорта
- 10% опоздали из-за очередей в столовой
- 9% опоздавших работают и не успевают вовремя добраться до института
- 7% опоздали по причине плохого самочувствия
- 4% опоздавших долго искали аудиторию
Постройте диаграмму Парето, иллюстрирующую причины опоздания студентов
Билет №13
Напишите эссе на тему:
«Возможности предприятий по применению реинжиниринга»
Практическое задание к билету №13
- Сформулируйте миссию областной библиотеки
- Исходя из миссии, определите критические факторы успеха
- Постройте диаграмму Исикавы, отражающую достижение миссии организацией.
Билет №14
Напишите эссе на тему:
«Реинжиниринг бизнес-процессов на примере банка Сосьете Женераль Восток Менеджмент»
Практическое задание к билету №14
- Сформулируйте миссию областной филармонии
- Исходя из миссии, определите критические факторы успеха
- Постройте диаграмму Исикавы, отражающую достижение миссии организацией.
Билет №15
Напишите эссе на тему:
«Деятельность консалтинговых фирм по реинжинирингу бизнес процессов»
Практическое задание к билету №15
- Сформулируйте миссию городского транспортного предприятия
- Исходя из миссии, определите критические факторы успеха
- Определите, на какие факторы успеха влияет процесс «Деятельность диспетчера», и на какие из них «Деятельность водителя автобуса»?
- Оцените названные процессы.
