Описание
После предоставления черновика ВКР на проверку получили очень резкие замечания со стороны научного руководителя. Однако, после примирительной переписки, в которой прояснили некоторые моменты относительно работы дошкольного образовательного учреждения, руководитель ВКР существенно смягчила свои замечания и перешла от конфронтации к сотрудничеству с заказчицей ВКР:
Татьяна Сидорова
Владимир Федорович, здравствуйте!
Это отзыва Э*******ры Адольфовны за преддипломную практику.
«По образовательной деятельности в заключении Вы очень хорошо написали и в данном виде вполне соответствует пониманию образовательной деятельности в рамках его дошкольного этапа. Поэтому прошу Вас везде в ВКР это так же указывать, где мною для Вас написаны достаточно резкие комментарии. Это избавит от ненужных наводящих вопросов в этой области со стороны комиссии и внесет ясность в понимание заложенного Вами смысла этого термина, который порой вставлен не по смыслу или его нарушает.»
—
Татьяна Схххха
Содержание
Введение 4
1. Теоретические аспекты управления в сфере дошкольного образования на государственном и муниципальном уровне 7
1.1 Нормативно-правовое регулирование управления в сфере дошкольного образования 7
1.2 Основные направления реализации государственной политики в сфере дошкольного образования 13
1.3 Система управления дошкольным образованием на региональном и местном уровне 18
2. Анализ управления дошкольным образованием в Поронайском городском округе Сахалинской области 24
2.1 Общая характеристика муниципального образования Поронайский городской округ 24
2.2 Анализ деятельности и оценка состояния системы управления МБДОУ д/с № 12 «Аленушка» с. Восток 28
2.3 Проблемный анализ системы управления МБДОУ д/с № 12 «Аленушка» с. Восток 35
3. Совершенствование системы управления сферой дошкольного образования на муниципальном уровне 44
3.1 Предполагаемые пути совершенствования системы управления дошкольного образованием на местном уровне 44
3.2 Основные направления совершенствования управления МБДОУ д/с № 12 «Аленушка» 49
3.3 Ожидаемые результаты и социальные эффекты от внедрения предложенной модели государственно-общественного управления 57
Заключение 61
Список использованных источников 65
Приложение А 71
Введение
Детское дошкольное учреждение — самое первичное и самое ответственное звено в системе дошкольного образования. Создание образовательного пространства в дошкольной образовательной организации (ДОО) во многом определяется целесообразной организацией образовательного процесса. Немаловажным при этом является соблюдение нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность педагога и всего педагогического коллектива при организации воспитания и обучения детей.
Управление любой организацией (учреждением, предприятием) немыслимо без использования документов, так как документ является основным средством реализации управленческих функций и важнейшим организационно-техническим инструментом подавляющего большинства управленческих операций.
Актуальность темы обусловлена тем, что правовое регулирование дошкольного образования в Российской Федерации требует не только нормативно-документального оформления, но и ресурсного обеспечения муниципальной системы образования, так как без соответствующего надлежащего кадрового, финансового и информационного обеспечения реформистские начинания в этой сфере будут обречены на длительное согласование на всех уровнях модернизации.
Задачи администрации дошкольных учреждений остаются актуальными в связи с реализацией приоритетного национального проекта «Образование», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Федеральной целевой программы развития образования.
Анализ научной литературы и современных исследований показывает, что вопросы местной политики в сфере управления дошкольными учреждениями в настоящее время находятся в стадии разработки.
Значимость выпускной квалификационной работы представляется в анализе управления образовательного учреждения на примере муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения.
Предмет исследования — анализ ДОУ в регламентных документах местных органов власти.
Объект исследования – муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 12 «Аленушка» с. Восток.
Цель выпускной квалификационной работы заключается в анализе дошкольных образовательных учреждений в местных органах государственной власти для выявления сильных и слабых сторон данной системы, с последующим приложением способов совершенствования системы управления сферой дошкольного образования на муниципальном уровне.
Для реализации поставленной цели нужно разрешить задачи:
1. Проследить проблемы управления дошкольным образованием в РФ и исследовать его состояние;
2. Ознакомиться с особенностями документационного управления деятельностью ДОУ;
3. Охарактеризовать основные направления реализации государственной политики в сфере дошкольного образования;
4. Проанализировать деятельность муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 12 «Аленушка» с. Восток;
5. Провести анализ системы управления МБДОУ д/с № 12 «Аленушка» с. Восток;
6. Разработать предложения по совершенствованию системы управления в детском дошкольном образовательном учреждении;
7. Дать оценку ожидаемым результатам внедрения разработанных предложений.
Методы исследования – анализ служебной документации учреждения, наблюдение за работой персонала, анализ литературных источников, системный подход, метод социологических исследований и др.
Выпускная квалификационная работа состоит из трех глав, введения, заключения и библиографического списка литературы. Во введении обозначена актуальность исследования, поставлена цель и задачи, сформулированы объект и предмет исследования. Теоретические основы управления муниципальным предприятием рассмотрены в первой главе выпускной квалификационной работы. Во второй главе работы выполнено исследование деятельности муниципального дошкольного учреждения детский сад № 12 «Аленушка» с. Восток. В третьей главе работы предложены мероприятия направленные на совершенствование системы управления в дошкольном образовательном учреждении. В заключении сделаны обобщающие выводы.
