Описание
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 1
1. Определите тип преобразования суждения , проверьте правильность и в случае ошибки исправьте:
Некоторые ученые – французы.
Некоторые не французы – не ученые.
2. Поделите понятие «студент» по основаниям:
— форма обучения
— успеваемость.
Какое деление является дихотомическим, какое – таксономическим? Предложите свое основание деления понятия «студент».
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Все тигры полосатые.
Пять животных нашего зоопарка – полосатые.
Пять животных нашего зоопарка — тигры.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 2
1. Определите тип преобразования суждения , проверьте правильность и в случае ошибки исправьте:
Все историки любопытны.
Ни один историк не является нелюбопытным.
2. Изобразите соотношение объемов понятий с помощью кругов Эйлера:
квадрат,
ромб,
квадрат со стороной 4 см,
прямоугольник с равными сторонами, геометрическая фигура,
параллелограмм,
прямоугольник.
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Все студенты второго курса изучают логику.
Петров – студент второго курса.
Петров изучает логику.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 3
1. Определите тип преобразования суждения , проверьте правильность и в случае ошибки исправьте:
Некоторые осужденные – преступники.
Некоторые преступники – не осужденные.
2. Изобразите при помощи кругов Эйлера отношение объемов понятий:
заяц,
хищник,
волк,
всеядные,
заяц-беляк,
травоядные,
животные.
3. Приведите силлогизм к нормальному виду, установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Сидоров имеет право на образование, потому что он – гражданин современного государства, а все граждане современного государства имеют право на образование.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 4
1. Определите тип преобразования суждения , проверьте правильность и в случае ошибки исправьте:
Все герои имеют правительственные награды.
Некоторые герои не имеют правительственных наград.
2. Обобщите понятия:
равносторонний треугольник,
кража автомобиля,
венский стул,
анаконда
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Всякий революционер – демократ.
Кириллов не является революционером.
Кириллов – не демократ.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 5
1. Определите тип преобразования суждения , проверьте правильность и в случае ошибки исправьте:
Все ели – деревья.
Некоторые деревья — ели.
2. Изобразите при помощи кругов Эйлера отношение объемов понятий:
люди,
родители,
сын,
отец,
школьник,
дедушка,
бабочка.
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Всем лысым расческа не нужна.
Ящерицы не имеют волос.
Ящерицам расческа не нужна.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 6
1. Определите тип преобразования суждения , проверьте правильность и в случае ошибки исправьте:
Некоторые рыбы копченые
Все копченое – не рыба.
2. Поделите понятие «четырехугольник» по основаниям:
— по равенству сторон
— по равенству углов.
Какое деление является дихотомическим, какое – таксономическим? Предложите свое основание деления понятия «четырехугольник».
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Все кошки едят мышей.
Некоторые совы едят мышей.
Некоторые совы – кошки.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 7
1. Определите тип суждения и преобразуйте его путем превращения, обращения, противопоставления предикату и контрапозиции:
Некоторые юристы — адвокаты.
2. Ограничьте понятия:
домашнее животное,
строение,
источник,
коллектив.
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Стол – предмет мебели.
Мебель изготавливается из дерева.
Стол является деревянным.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 8
1. Определите тип суждения и преобразуйте его путем превращения, обращения, противопоставления предикату и контрапозиции:
Некоторые игрушки не являются пластмассовыми изделиями.
2. Чему равен объем следующих понятий:
Лев Толстой,
роза,
вечный двигатель,
месяц лета,
звезда
президент России.
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Некоторые врачи – кардиологи.
Все присутствующие на совещании — врачи.
Некоторые присутствующие на совещании являются кардиологами.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 9
1. Определите тип суждения и преобразуйте его путем превращения, обращения, противопоставления предикату и контрапозиции
Некоторые животные не являются собаками.
2. Укажите, какое правило определения понятия нарушено:
Собака – это самый преданный и близкий друг человека.
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Все спортивные сооружения дорогостоящи.
Некоторые дорогостоящие вещи являются ювелирными изделиями.
Некоторые спортивные сооружения являются ювелирными изделиями.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 10
1. Определите тип суждения и преобразуйте его путем превращения, обращения, противопоставления предикату и контрапозиции
Некоторые учителя – историки.
2. Ограничьте понятия:
треугольник,
преступление,
предмет мебели,
созвездие.
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Логичное мышление не терпит противоречия.
Билл мыслит противоречиво.
Билл не имеет логического мышления.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 11
1. Определите тип преобразования суждения , проверьте правильность и в случае ошибки исправьте:
Ни один младенец не является студентом.
Ни один студент – не младенец.
2. Поделите понятие «треугольник» по выбранным вами основаниям.
Какое деление является дихотомическим, какое – таксономическим?
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Некоторые студенты — отличники.
Невзоров – студент.
Невзоров является отличником.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 12
1. Определите тип преобразования суждения , проверьте правильность и в случае ошибки исправьте:
Ни одна птица не является насекомым.
Некоторые не насекомые – птицы.
2. Обобщите понятия:
домашнее животное,
настроение,
источник тока,
коллектив.
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Все студенты юридических вузов изучают логику.
Петров изучает логику.
Петров – студент юридического вуза.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 13
1. Определите тип суждения, преобразуйте его путем превращения, обращения, противопоставления предикату и контрапозиции:
Все студенты – веселые люди.
2. Укажите, какое правило определения понятия нарушено:
Сердечная боль – это когда болит сердце.
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Ни один добрый человек не является жестоким.
Некоторые добрые люди спешат на помощь.
Некоторые спешащие на помощь люди
являются жестокими.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 14
1. Определите тип суждения и сделайте выводы на основе известных вам преобразований суждений:
Некоторые насекомые – мухи.
2. Укажите, какое правило определения понятия нарушено:
Спортсмены – это люди, устанавливающие рекорды.
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Ни одно лекарство не является приятным на вкус.
Все пилюли — лекарства.
Все пилюли неприятны на вкус.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 15
1. Преобразуйте исходное суждение путем превращения, обращения и противопоставления предикату, контрапозиции:
Все женщины – дочери .
2. Укажите, какое правило определения понятия нарушено:
Политик – человек, который занимается политикой.
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Некоторые уроки трудны.
То, что трудно, требует внимания.
Некоторые уроки требуют внимания.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 16
1. Преобразуйте исходное суждение путем превращения, обращения и противопоставления предикату, контрапозиции:
Некоторые насекомые – мухи.
2. Укажите, какое правило определения понятия нарушено:
Береза – не тропическое растение.
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Все обитатели зоопарков живут в неволе.
Некоторые ящерицы не живут в неволе.
Некоторые ящерицы не являются обитателями зоопарков.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 17
1. Приведите пример частноутвердительного суждения и преобразуйте его путем обращения, превращения, противопоставления предикату и контрапозиции.
2. Изобразите при помощи кругов Эйлера отношение объемов понятий:
А — положительные числа,
В — целые числа,
С – действительные числа,
Д – число π
Е – ноль
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Ни одна рыба не является говорящей.
Все немые молчаливы.
Все немые являются рыбами.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 18
1. Приведите пример частноотрицательного суждения и преобразуйте его путем обращения, превращения, противопоставления предикату и контрапозиции.
2. Поделите понятие «транспорт» по выбранным вами основаниям.
Какое деление является дихотомическим, какое – таксономическим?
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Рога – колющий предмет.
Иголки тоже колются.
Все иголки являются рогами.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 19
1. Приведите пример общеутвердительного суждения и преобразуйте его путем обращения, превращения, противопоставления предикату и контрапозиции.
2. Поделите понятие «живые организмы» дихотомически.
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Ни один невиновный не может привлекаться к уголовной ответственности.
Андреев не может быть привлечен к уголовной ответственности.
Андреев невиновен.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 20
1. Приведите пример общеотрицательного суждения и преобразуйте его путем обращения, превращения, противопоставления предикату и контрапозиции.
2. Укажите, какое правило определения понятия нарушено:
Кошка – это животное, которое охотится на мышей и не дружит с собакой.
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Некоторые растения теплолюбивы.
Все бегемоты любят тепло.
Все бегемоты – растения.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 21
1. Получите вывод из данной посылки путем превращения, обращения, противопоставления предикату и контрапозиции:
Некоторые преступления не являются умышленными деяниями.
2. Обобщите и ограничьте понятия:
автомобиль
лошадь
змея
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Часть россиян богата.
Георгий богат.
Георгий – россиянин.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 22
1. Получите вывод из данной посылки путем превращения, обращения, противопоставления предикату и контрапозиции:
Некоторые люди не знают историю.
2. Обобщите и ограничьте понятия:
лягушка
кража со взломом
троллейбус
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Некоторые военные – майоры.
Некоторые майоры – женщины.
Некоторые женщины- военные.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 23
1. Получите вывод из данной посылки путем превращения, обращения, противопоставления предикату и контрапозиции:
Все галогены являются неметаллами.
2. Обобщите и ограничьте понятия:
библиотека
лампа
роза
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Все рыбы дышат жабрами.
Кит не дышит жабрами.
Кит — не рыба.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 24
1. Получите вывод из данной посылки путем превращения, обращения, противопоставления предикату и контрапозиции:
Счастливые часов не наблюдают.
2. Обобщите и ограничьте понятия:
осень
стул
источник тока
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Все следователи – сотрудники милиции.
Петров – сотрудник милиции.
Петров – следователь.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 25
1. Получите вывод из данной посылки путем превращения, обращения, противопоставления предикату и контрапозиции:
Ни один мухомор не является съедобным.
2. Определите, в каком отношении находятся объемы следующих понятий при помощи кругов Эйлера:
игрушка
заводная игрушка
кукла
заводной автомобиль
пистолет
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Некоторые люди умны.
Некоторые люди глупы.
Некоторые умные – глупые.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 26
1. Используя логический квадрат, выведите из приведенного суждения все остальные виды. Установите истинность и ложность посылок и выводов:
Некоторые суждения являются простыми.
2. Укажите, какие понятия выражают отношения рода и вида, а какие – целого и части:
четырехугольник
квадрат
круг
геометрическая фигура
дуга
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Все нейтроны – элементарные частицы.
Все нейтроны не имеют электрического заряда.
Все элементарные частицы не имеют электрического заряда.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 27
1. Получите вывод из данной посылки путем превращения, обращения и противопоставления предикату:
Все тигры полосатые.
2. Укажите, какие понятия выражают отношения рода и вида, а какие – целого и части:
лес
дерево
листья
крона
тайга
Брянский лес
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Некоторые студенты – не спортсмены.
Иванов – не спортсмен.
Иванов — студент.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 28
1. Используя логический квадрат, выведите из приведенного суждения все остальные виды. Установите истинность и ложность посылок и выводов:
Некоторые люди не любят классическую музыку.
2. Укажите, какие понятия выражают отношения рода и вида, а какие – целого и части:
студент
вуз
учащийся
факультет
академия
студент-стипендиат
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Некоторые продовольственные магазины работают круглосуточно.
Магазины на нашей улице — продовольственные .
Магазины на нашей улице работают круглосуточно.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 29
1. Получите вывод из данной посылки путем превращения, обращения, противопоставления предикату и контрапозиции:
Некоторые люди боятся землетрясения.
2. Укажите, какие понятия выражают отношения рода и вида, а какие – целого и части:
геометрическая фигура
многоугольник
треугольник
трапеция
высота трапеции
высота
угол
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Всякий овощ полезен.
Дыня — овощ.
Дыня полезна.
Зачет по дисциплине «Логика»
Вариант – 30
1. Используя логический квадрат, выведите из приведенного суждения все остальные виды. Установите истинность и ложность посылок и выводов:
Некоторые государства являются республиками.
2. Укажите, какие понятия выражают отношения рода и вида, а какие – целого и части:
поэт
стихотворение
строфа
поэма
писатель
гений
3. Установите фигуру и модус силлогизма, запишите структурную формулу с указанием распределенности терминов. Если силлогизм неверный, укажите, какое правило нарушено.
Некоторые художники талантливы.
Сидоров талантлив.
Сидоров – художник.
