Описание

Номер билета студент определяет в соответствии с первой буквой своей фамилии.

1	А	11	И	21	У
2	Б	12	К	22	Ф
3	В	13	Л	23	Х
4	Г	14	М	24	Ц
5	Д	15	Н	25	Ч
6	Е	16	О	26	Ш
7	Е	17	П	27	Щ
8	Ж	18	Р	28	Э
9	З	19	С	29	Ю
10	И	20	Т	30	Я

Билет №1

1. Охарактеризуйте язык как систему.
2. Распределите следующие словосочетания по группам в зависимости от их принадлежности к тому или иному стилю: пробуждающаяся природа, по данным социологического опроса, светская хроника, шорох ресниц, ходил совсем ошалевший, предстоящие переговоры, судебное разбирательство, вопросы экологии.
3. Из списка типичных зачинов и концовок писем, отражающих речевой этикет в частной переписке XIX века, выпишите те, которые являются устаревшими и не используются в современных письмах?
Зачины писем:
Милостивейший князь… Вселюбезнейшая княгиня… Любезный друг… Бесценная матушка… Милая и несравненная. Бесподобнейший барин. Душевно уважаемая и добрейшая. Милая, великодушная маменька. Друг мой сердечный. Душа моя. Милостивый государь дедушка.
Концовки писем:
Обнимаю от души. Твой неизменный друг. Будь здоров, счастлив и помни преданного тебе душой. Прощайте, добрые друзья, и верьте, что я навеки ваш искренний друг. Целую ваши ручки, прошу вашего родительского благословения и остаюсь вашим всепокорнейшим сыном. Будьте здоровы, жму вашу руку. Прощайте, будьте здоровы, не забывайте преданного вам. Остаюсь любящий вас. Поклонитесь всем добрым приятелям и будьте здоровы и веселы. Желаю Вам всего хорошего, еще раз благодарю. Искренне уважающий вас. Крепко жму Вам руку и прошу не забывать меня. Целую Вам обе руки. Ваш. С глубочайшим почтением и искренней сыновней преданностью. Ваш покорнейший слуга и внук.

Билет №2

1. Перечислите и охарактеризуйте функции языка.
2. Распределите следующие словосочетания по группам в зависимости от их принадлежности к тому или иному стилю завершившийся эксперимент, праздничное настроение, хлопать ушами, серебристый иней, лебедь белая, парламентские дебаты, валютный коридор, библиографический указатель, защищать природу, растянулся на лавке.
3. Из перечня фраз выберите и запишите только те, с помощью которых можно вести спор в рамках требований речевого этикета, максимально учитывая интерес собеседника, его позицию, не обижая и не оскорбляя достоинства человека, не превращая спор в ссору.
1) Вы совершенно не правы! 2) Наши позиции не совпадают, но, возможно, я ошибаюсь. 3) Я абсолютно убежден в том, что. 4) Как Вы упрямы! Так Вы утверждаете, что. 5) Я правильно Вас понял? 6) Я никогда не соглашусь с Вами! 7) Вы лжете, я сейчас это докажу! 8) Мне трудно согласиться с Вами. 9) Признайтесь, что я выиграл наш спор. 10) Уж если спорите, так не тяните резину! 11) Я бы хотел лучше разобраться в Вашей позиции. 12) Не вводите нас в заблуждение. 13) Надеюсь, мы с Вами вместе заинтересованы в том, чтобы найти правильное решение. 14) Только недалекий человек не может воспринять такие простые доказательства, которые я привожу. 15) Попробуем вместе разобраться, почему мои аргументы кажутся Вам сомнительными. 16) Прошу Вас подробнее остановиться на следующем… , так как мне совсем не понятно… 17) Как Вы меня раздражаете своим упрямством! 18) Вы глубоко ошибаетесь! 19) Я попробую еще одно доказательство, чтобы прояснить для Вас свою позицию. 20) Мне безразлично, что Вам мои фразы кажутся сомнительными. 21) Да с кем Вы спорите?! 22) Признаюсь, мне нелегко признать Вашу правоту. 23) Я убежден в своей правоте, но допускаю, что другая точка зрения имеет право на существование. 24) Только глупый человек этого не понимает. 25) С Вами спорить без толку!

Билет №3

1. Какие вы знаете формы существования языка? Что такое диалект, просторечье, жаргон, литературный язык?
2. Определите различия в экспрессивно-стилистической окраске синонимов. Составьте предложения с каждым из данных слов.
Сообщать, возвещать, доводить до сведения, выкладывать; вкушать, есть, уплетать, принимать пищу; глаза, зенки, очи, глазки.
3. Прочитайте разные формы обращения к собеседнику по имени Петр Максимович Хорошев. Определите, какие из них может употребить подчиненный при обращении к своему начальнику и какие уместны при обращении к этому человеку друзей и родных.
Уважаемый Петр! Многоуважаемый господин Хорошев! Дорогой Петр! Милый Петенька! Петька! Петюнь! Максимович! Товарищ Хорошев! Петр Максимович! Петрушка!

Билет №4

1. Как соотносятся язык и речь ?
2. Определите различия в экспрессивно-стилистической окраске синонимов.
Составьте предложения с каждым из данных слов.
Уста, губы, губки; книга, книжечка, фолиант, книжонка; послание, письмо, письмецо; зачинатель, инициатор, зачинщик.
3. Определите жанр приведённого ниже письма. Напишите ответ, соблюдая
нормы официально-делового стиля.
Уважаемый господин директор!
По путевке Вашей фирмы я отдыхала в Турции с 7 по 14 июля 2004 г. В целом я осталась довольна своим отдыхом, но настроение испортили обидные просчёты сотрудников. Во-первых, когда мы обсуждали с менеджером детали тура, меня заверили, что номер в гостинице будет с кондиционером. Но кондиционера не оказалось. На мои претензии, высказанные представителю фирмы в Кемере, я получила грубый ответ: «Вы же обходитесь у себя в Ростове без кондиционера — и ничего: жива-здорова».
Во-вторых, за мной забыли подать транспорт в гостиницу, как предусмотрено договором, и я вынуждена была взять такси, чтобы не опоздать к вылету. Это стоило мне 100 долларов и нервного стресса.
Прошу Вас разобраться с неорганизованностью и некорректностью сотрудников фирмы и компенсировать нанесённый мне материальный и моральный ущерб в сумме 200 долларов.
Мария Андреева
17.07.2004 г. г. Ростов-на-Дону, Степная, 46, кв. 380.

Билет №5

1. Чем отличаются книжная и разговорная речь, их особенности, условия функционирования?
2. Распределите приведённые ниже термины по трём группам. Определите, к какой отрасли относится каждая из них.
Адмирал, взлётная полоса, стюардесса, вокзал, капитан, катер, каюта, крейсер, штурман, купированный вагон, линкор, мичман.
3. Определите, какое эмоциональное отношение говорящего передают следующие вопросы.
1) Чем ты занимаешься? Что ты делаешь? Что ты наделал? Что ты натворил?
2) Где ты был? Где ты пропадал? Где ты бродишь? Где ты шатался? Где Вы бываете?
3) Что случилось? Что произошло? Что стряслось?

Билет №6

1. Что такое письменная и устная формы речи? Охарактеризуйте их аспекты.
2. Распределите приведённые ниже термины по трём группам. Определите, к какой отрасли относится каждая из них.
Пассажирский, платформа, плацкарт, проводник, рубка, стюард, станция, тамбур, торпеда, посадка, регистрация, бортовые огни.
3. На каждую просьбу ответьте согласием.
1) — Разрешите войти?
2) — Дайте, пожалуйста, авторучку.
3) — Я прошу Вас, помогите мне найти книгу.
4) — Нельзя ли открыть окно?
5) — Не откажите в любезности, позовите к телефону Геннадия Григорьевича.
6) — Если Вас не затруднит, подержите мою сумочку.
7) — Не можете ли Вы вечером подежурить у телефона?

Билет №7

1. Охарактеризуйте разновидности речи по характеру взаимодействия участников общения (диалог, полилог, монолог).
2. Укажите, в каких словосочетаниях из приведённых ниже слова «горячий» и «холодный» являются терминами. Определите значение этих слов в каждом словосочетании.
Горячий хлеб, горячий песок, горячий приём, горячая обработка металла.
Холодный подвал, холодное копчение, холодный циклон, холодная война.
3. По ответной реплике восстановите предыдущую. Следите за тем, чтобы мини-диалоги соответствовали требованиям русского речевого этикета.
1) — …
— У меня нет оснований не верить Вам.
2) — …
— А что же в этом странного?
3) — .
— Мне жаль, но я не знаю.

Билет №8

1. Охарактеризуйте разновидности монологической речи по типовому значению (рассуждение, повествование, описание).
2. Укажите, в каких словосочетаниях из приведённых ниже слова «горячий» и
«холодный» являются терминами. Определите значение этих слов в каждом
словосочетании.
По горячим следам, горячая точка, горячее копчение.
Холодное оружие, холодная штамповка, холодная обработка металла, холодный
взгляд.
3. По ответной реплике восстановите предыдущую. Следите за тем, чтобы мини-диалоги соответствовали требованиям русского речевого этикета.
1) — .
— Конечно, спрашивай. Я тебя слушаю!
1) — …
— К сожалению, наше справочное бюро таких справок не дает.
2) — .
— С радостью помогу Вам.

Билет №9

1. Что такое языковая норма, и какова её роль в становлении и функционировании литературного языка?
2. Распределите приведённые ниже слова и словосочетания на 2 группы: общеупотребительные и характерные для публицистического стиля.
Астральные мысли, народная медицина, бизнес-тур, всеобщая уравниловка, галопирующая инфляция, общественное сознание.
3. Составьте диалог «В театре», используя вопросительные конструкции с глаголами будущего времени для выражения просьбы: Вы (ты) не; Вы (ты), может быть; Вы (ты); не … ли Вы (+ глагол в форме будущего времени).

Билет №10

1. Охарактеризуйте функциональные разновидности современного русского
языка.
2. Распределите приведённые ниже слова и словосочетания на 2 группы: общеупотребительные и характерные для публицистического стиля.
Инвестиции, цивилизованный, семинарист, труженики полей, хищнический рынок, астрологический прогноз.
3. Составьте диалог «На дне рождения у друга», используя вопросительные конструкции с глаголами будущего времени для выражения просьбы: Вы (ты) не; Вы (ты), может быть; Вы (ты); не . ли Вы (+ глагол в форме будущего времени).

Билет №11

1. Охарактеризуйте научный стиль и определите специфику использования элементов различных языковых уровней в научной речи.
2. Сгруппируйте слова по тематическому признаку: а) театральная лексика; б) общественно-политическая лексика.
Авторитет, антагонизм, аплодисменты, апофеоз, аристократ, атеист, бенефис, бескомпромиссность, гонорар.
3. Составьте диалог «На уроке физкультуры», используя вопросительные конструкции с глаголами будущего времени для выражения просьбы: Вы (ты) не; Вы (ты), может быть; Вы (ты); не . ли Вы (+ глагол в форме будущего времени).

Билет №12

1. Что такое официально-деловой стиль? Каковы его сфера
функционирования, жанровое разнообразие? Языковые формулы официальных документов.
2. Сгруппируйте слова по тематическому признаку: а) театральная лексика;
б) общественно-политическая лексика.
Декларация, консерватизм, конфликт, концепция, космополит, либерал, мелодрама, монолог, мировоззрение, нигилист, отщепенец.
3. Составьте и запишите 5 побудительных предложений, используя в них
разные глаголы в форме повелительного наклонения. Не забудьте смягчить просьбу, употребляя этикетные слова: сделайте одолжение, не откажите в любезности, окажите любезность, не сочтите за труд, ты уж (+ глагол в форме повелительного наклонения).

Билет №13

1. Реквизиты и правила их оформления. Приёмы унификации языка служебных документов. Правила оформления документов.
2. Сгруппируйте слова по тематическому признаку: а) театральная лексика;
б) общественно-политическая лексика.
Полемика, прогресс, прокламация, пропагандист, разночинцы, революционеры, репертуар, реплика, репрессии, рецензия, спектакль, тирания, финал.
3. Составьте и запишите 5 побудительных предложений, используя в них разные глаголы в форме повелительного наклонения. Не забудьте смягчить просьбу, употребляя этикетные слова: пожалуйста, будьте любезны, будьте добры, если тебе не трудно, если вас не затруднит.

Билет №14

1. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.
2. Постройте фразы, в которых приведённые ниже слова употребляются в прямом и переносном значении: буря, железный.
3. Из списка слов и выражений выберите те, которые больше подходят к речевым ситуациям: а) встречаются два семиклассника; б) встречаются две студентки; в) встречаются мальчик и пожилая женщина; г) встречаются две старушки; д) встречаются два молодых человека.
1) Как жизнь? 2) Как дела? 3) Что нового? 4) Что слышно? 5) Каким ветром тебя занесло сюда? 6) Как здоровье? 7) Как ты? 8) Кого я вижу!

Билет №15

1. Какие особенности устной публичной речи вы знаете?
2. Постройте фразы, в которых приведённые ниже слова употребляются в прямом и переносном значении: болото, сладкий.
3. Из списка слов и выражений выберите те, которые больше подходят к речевым ситуациям: а) встречаются два семиклассника; б) встречаются две студентки; в) встречаются мальчик и пожилая женщина; г) встречаются две старушки; д) встречаются два молодых человека.
1) Как вы (ты) живете? 2) Какими судьбами? 3) Что вы (ты) тут делаете? 4) Неужели это вы (ты)? 5) Откуда ты свалился? 6) Где вы (ты) пропадали? 7) Вы (ты) ли это? 8) Как жизнь?

Билет №16

1. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.
2. Подберите антонимы к слову «близкий», учитывая его многозначность.
Пример: свежий:
a. новый (журнал) — старый, вчерашний и т.п.,
b. чистый (воротничок) — грязный, поношенный, засаленный и т.п.,
c. бодрый (вид) — полный сил и т.п.,
d. яркий (оттенок) — тусклый, блёклый и т.п.
3. Объясните, какое требование к речи выражает каждая русская народная
пословица.
1) Много говорить — голова заболит. 2) Коня в вожжах не удержишь, а слово с языка не воротишь. 3) Малое слово большую обиду творит. 4) Хорошее слово — половина счастья.

Билет №17

1. Раскройте понятие «культураречи».
2. Подберите антонимы к слову «лёгкий», учитывая его многозначность.
Пример: свежий:
a. новый (журнал) — старый, вчерашний и т.п.,
b. чистый (воротничок) — грязный, поношенный, засаленный и т.п.,
c. бодрый (вид) — полный сил и т.п.,
d. яркий (оттенок) — тусклый, блёклый и т.п.
3. Объясните, какое требование к речи выражает каждая русская народная
пословица.
1) За худые слова слетит и голова. 2) Говори, да не спорь, а хоть и спорь, да не вздорь. 3) В умной беседе ума набраться, в тупой — свой потерять. 4) Много говорить — голова заболит.

Билет №18

1. Понятие об орфоэпии.
2. Подберите антонимы к слову «тупой», учитывая его многозначность. Пример: свежий:
a. новый (журнал) — старый, вчерашний и т.п.,
b. чистый (воротничок) — грязный, поношенный, засаленный и т.п.,
c. бодрый (вид) — полный сил и т.п.,
d. яркий (оттенок) — тусклый, блёклый и т.п.
3. На каждую просьбу вежливо ответьте: а) согласием; б) отказом; в) дайте
неопределенный ответ.
1) Машенька, угости-ка нас чаем, а то мы так замерзли!
2) Иван Матвеевич, позвоните мне вечером домой, мы подробно обсудим наши проблемы.

Билет №19

1. Назовите основные ошибки использования грамматических форм, приведите примеры.
2. Подберите антонимы к слову «краткий», учитывая его многозначность. Пример: свежий:
a. новый (журнал) — старый, вчерашний и т.п.,
b. чистый (воротничок) — грязный, поношенный, засаленный и т.п.,
c. бодрый (вид) — полный сил и т.п.,
d. яркий (оттенок) — тусклый, блёклый и т.п.
3. На каждую просьбу вежливо ответьте: а) согласием; б) отказом; в) дайте
неопределенный ответ.
1) Ольга Николаевна, спросите меня на уроке. Ладно?
2) Дай мне, пожалуйста, это яблоко.

Билет №20

1. Функции фигур речи и тропов в тексте.
2. Подберите антонимы к слову «полный», учитывая его многозначность. Пример: свежий:
a. новый (журнал) — старый, вчерашний и т.п.,
b. чистый (воротничок) — грязный, поношенный, засаленный и т.п.,
c. бодрый (вид) — полный сил и т.п.,
d. яркий (оттенок) — тусклый, блёклый и т.п.
3. На каждую просьбу вежливо ответьте: а) согласием; б) отказом; в) дайте
неопределенный ответ.
1) Петя, дай мне, пожалуйста, эту кассету послушать! Я тебе обязательно верну ее
завтра.
2) Пойдем сегодня на дискотеку!

Билет №21

1. Что такое штампы и клише?
2. Объясните значение каждого из приведённых паронимов и составьте
предложения с каждым из них: факт — фактор.
3. Какие этикетные выражения уместно использовать в следующих
примерах?
1) … почему ты не принес то, что обещал вчера?
2) … когда отходит поезд № 34?
3) . поедем ли мы в воскресенье на экскурсию?
4) . сколько синонимов вы можете подобрать к слову сухой?

Билет №22

1. Какие нормы культуры поведения вы знаете?
2. Объясните значение каждого из приведённых паронимов и составьте предложения с каждым из них: командированный — командировочный.
3. Распределите этикетные выражения по графам таблицы.
ПРОСЬБА ПРИГЛАШЕНИЕ
Добром прошу. Не побрезгуйте нашим угощением. Жду Вас в гости. Заезжайте к нам. Замолвите словечко. Избавьте меня от. Имею честь просить Вас. Кланяюсь в ноги. Кушайте на здоровье. Сделайте одолжение. Будь другом. Будьте как дома. Можно мне .
? Вам нетрудно …? Разрешите. Позвольте. Кушать подано. Могу ли я надеяться на Вашу благосклонность? Можно Вас на минуточку? Не в службу, а в дружбу.

Билет №23

1. Культура речевого поведения и речевой этикет: понятия и их соотношение.
2. Объясните значение каждого из приведённых паронимов и составьте
предложения с каждым из них: одеть — надеть.
3. Распределите этикетные выражения по графам таблицы.
ПРОСЬБА ПРИГЛАШЕНИЕ
Огромная просьба к Вам. Не будете ли так любезны? Если Вас не затруднит. Не соблаговолите ли? Не трудно ли вам? Войдите в мое положение. Милости просим. Всегда рады видеть Вас. Нижайше прошу. От чистого сердца прошу. Пожалейте Вы меня. Вся надежда на Вас. Вы всегда желанный гость. Добро пожаловать.

Билет №24

1. Ситуации и формулы речевого этикета.
2. Объясните значение каждого из приведённых паронимов и составьте
предложения с каждым из них: абонент — абонемент.
3. Распределите этикетные выражения по графам таблицы.
ПРОСЬБА ПРИГЛАШЕНИЕ
Берегите себя. Благословите путь. Не сочтите за труд. Будьте любезны. Пожалуйста. Пожалуйте к нам. Позвольте Вас побеспокоить. Приезжайте к нам в гости. Прошу оказать честь. Прошу Вашего благословения. Прошу к столу. Прошу садиться. Прошу слова. Убедительно прошу Вас. Уважьте мою просьбу. Челом бью. Чувствуйтесебя как дома. Богом прошу. Вас просят к телефону.

Билет №25

1. Какие формы обращения к собеседнику(-ам) вы знаете?.
2. Объясните значение каждого из приведённых паронимов и составьте предложения с каждым из них: выборный — выборочный.
3. Продолжите перечень специальных выражений, употребляющихся перед
этикетными формулами прощания и указывающих на завершение общения: Мне уже пора. Надо идти. Жаль, но я должен спешить. С Вами очень интересно, но я должен уходить и т. п.

Билет №26

1. Формы местоимений в речи культурного человека.
2. Составьте правильные сочетания прилагательных и числительных с заключёнными в скобках существительными.
Единый, один (момент, миг), карий, коричневый (глаза, костюм).
3. Проанализируйте указанные этикетные формулы и укажите, в каких речевых ситуациях уместно их употребление:
А) Сколько лет, сколько зим! Нижайшее почтение!
Б) Не смею Вас задерживать. Покедова!

Билет №27

1. Формы глаголов в речи культурного человека.
2. Составьте правильные сочетания прилагательных и числительных с
заключёнными в скобках существительными.
Карий, коричневый (глаза, костюм), крепкий, сильный (дружба, впечатление).
3. Проанализируйте указанные этикетные формулы и укажите, в каких речевых ситуациях уместно их употребление:
А) Наше Вам с кисточкой! С прибытием!
Б) Не буду Вам мешать. Ну, мне пора.

Билет №28

1. Особенности употребления некоторых частиц.
2. К приведённым словам подберите определения. Правильно согласуйте определения с существительными.
Пример: авеню — ярко освещённая авеню.
Бандероль, бездарь, боа, бра, бюллетень, иваси, задира, какаду, какао, каналья.
3. Проанализируйте указанные этикетные формулы и укажите, в каких речевых ситуациях уместно их употребление:
А) Мое почтение! Привет честной компании!
Б). Разрешите идти? Не забывайте нас!

Билет №29

1. Слова «пожалуйста» и «спасибо» в русском речевом этикете.
2. К приведённым словам подберите определения. Правильно согласуйте определения с существительными.
Пример: авеню — ярко освещённая авеню.
Визави, ворюга, вуаль, городище, гуашь, картошка, кафе, кашне, кенгуру, ковыль.
3. Проанализируйте указанные этикетные формулы и укажите, в каких
речевых ситуациях уместно их употребление:
А) Позвольте поприветствовать Вас! Кого я вижу!
Б) Жму руку. Можете быть свободны.

Билет №30

1. Проявление вежливости в невербальных средствах общения.
2. Исправьте ошибки, допущенные при использовании имён числительных. 1.Высшая точка на Памире равна семь тысяч четыреста девяносто пять метров. 2.
Озеро Байкал расположено на высоте четыреста пятьдесят три метра и занимает площадь более тридцать одной тысячи квадратных километров. 3. Венеция расположена на восемнадцати островах, которые соединены между собой триста семьдесят восемью мостами.
3. Проанализируйте указанные этикетные формулы и укажите, в каких
речевых ситуациях уместно их употребление:
А) Пламенный привет! Доброго здоровья!
Б) Жду ответа. Не смею Вас задерживать.