Описание
Вариант (определяется первой буквой фамилии)
| Номер билета | Первая буква фамилии | Номер билета | Первая буква фамилии | Номер билета | Первая буква фамилии |
| 1 | А | 11 | Й | 21 | У |
| 2 | Б | 12 | К | 22 | Ф |
| 3 | В | 13 | Л | 23 | Х |
| 4 | Г | 14 | М | 24 | Ц |
| 5 | Д | 15 | Н | 25 | Ч |
| 6 | Е | 16 | О | 1 | Ш |
| 7 | Ё | 17 | П | 2 | Щ |
| 8 | Ж | 18 | Р | 3 | Э |
| 9 | З | 19 | С | 4 | Ю |
| 10 | И | 20 | Т | 5 | Я |
Оценка «отлично». Ответы на поставленные вопросы излагаются логично, последовательно и не требуют дополнительных пояснений. Полно раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Делаются обоснованные выводы. Демонстрируются глубокие знания базовых нормативно-правовых (при необходимости) актов. Соблюдаются литературно-языковые нормы.
Оценка «хорошо». Ответы на поставленные вопросы излагаются систематизировано и последовательно. Базовые нормативно-правовые акты используются, но в недостаточном объеме. Материал излагается уверенно. Раскрыты причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Демонстрируется умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер. Соблюдаются литературно-языковые нормы.
Оценка «удовлетворительно». Допускаются нарушения в последовательности изложения. Имеются упоминания об отдельных базовых нормативно-правовых актах. Неполно раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Демонстрируются поверхностные знания вопроса, с трудом решаются конкретные задачи. Имеются затруднения с выводами. Допускаются нарушения литературно-языковых норм.
Оценка «неудовлетворительно». Материал излагается непоследовательно, сбивчиво, не представляет определенной системы знаний по дисциплине. Не раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Не проводится анализ. Выводы отсутствуют. Ответы на дополнительные вопросы отсутствуют. Имеются заметные нарушения литературно-языковых норм.
Ответы на вопросы/задания в билете оформляются на одной стороне листа белой односторонней бумаги (формата А4) в текстовом редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница на один вопрос/задание. Титульный лист см. Приложение 1.
Билет №1
- Структура работ проекта или его спецификация
- Оценка эффективности PR-кампаний
- Практическая ситуация:
Общественная палата региона и одна из крупных просветительских организаций готовят заявку для участия в конкурсе президентских грантов по теме «Школа гражданской активности».
Руководство общественной организации обратилось к Вам за помощью: как наиболее креативно и аргументированно изложить цель, задачи, целевую аудиторию и мероприятия проекта.
Их также интересует содержательная часть проекта: кого учить и чему учить?
Какие советы Вы дадите?
Изложите их в виде PR-проекта по заданной теме.
Билет №2
- Факторы, оказывающие влияние на успешную реализацию проекта. Жизненный цикл проекта и его фазы
- Бриф как дорожная карта разработки проекта
- Практическая ситуация:
Руководство одного из банков региона к Вам с посьбой: как наиболее креативно и аргументировано изложить цель, задачи, целевую аудиторию и мероприятия проекта, направленного на обучение населения финансовой грамотности.
Их также интересует содержательная часть проекта: кого учить, в каких формах должно проходить обучение?
Подготовьте смету для обучения группы слушателей в количестве 25 чел. по 18-часовой учебной программе.
Ваши советы изложите в виде PR-проекта по заданной теме.
Билет №3
- Организационные структуры проекта
- Процесс написания брифа: кого подключать и с чего начинать? Семь способов создания креативного брифа.
- Практическое задание:
В практике встречаются примеры, когда итоги проектной деятельности, после завершения проекта, превращаются в «руины».
Опишите проблему «руин» проекта.
Приведите примеры мировой и отечественной практики дальнейшего использования (или неиспользования) «руин».
Встречались ли Вы на практике с подобными «руинами»?
Как, с Вашей точки зрения, минимизировать риски попадания в «руины» по окончанию работ проекта?
Оформите ответ в качестве эссе.
Билет №4
- Функциональная и проектная структура
- Участники проектной команды и их роли. Классический подход Р. М. Белбина
- Практическая ситуация:
Вы являетесь руководителем проекта в фирме, которая недавно приняла Вас на работу.
На брифинге Вы высказали свои пожелания относительно еженедельной отчетности сотрудников о проделанной работе.
Один из сотрудников с большим стажем работы в организации, в присутствии других подчиненных, возмутился по поводу данной ситуации и отказался предоставлять отчет, мотивируя это тем, что «он давно работает в этой организации и раньше такого не было».
С помощью какого метода можно разрешить данный конфликт?
Опишите свои возможные действия в данной ситуации.
Билет №5
- Матричная структура проекта
- Основные критерии классификации команд
- Практическая ситуация:
Общественная организация региона готовит для участия в конкурсе президентских грантов социальный проект «Символы и гордость малой Родины».
Руководство организации попросило Вас дать консультацию: как наиболее креативно и аргументировано изложить цель, задачи, целевую аудиторию и мероприятия проекта.
Какими по содержанию должны быть мероприятия, чтобы проект был наиболее эффективным?
Какие советы Вы дадите?
Изложите их в виде PR-проекта по заданной теме.
Билет №6
- Вертикальная и горизонтальная структуры проекта
- Стадии жизненного цикла команд
- Практическая ситуация:
Молодежный театр «3Д» Курского института менеджмента, экономики и бизнеса стал победителем в конкурсе президентских грантов-2019 по теме «Театр пластической драмы 3Д – креативное пространство для формирования позитивной социализации молодежи». Театр подготовил премьерный спектакль «Холстомер. История лошади», с успехом идущий на площадке МЭБИК и городах Курской области.
Успех окрылил молодых актеров, художественного руководителя театра.
Они обратились к ректору МЭБИК с предложением продолжить участие в президентских грантах и организовать фестиваль молодежных студенческих театров.
Вы учитесь в МЭБИК, изучаете дисциплину «Управление PR-проектами».
Подготовьте советы студентам – актерам театра:
Каковы цели фестиваля молодежных студенческих театров.
Какие задачи решает фестиваль?
Какова целевая аудитория?
Какие важные мероприятия станут визитной карточкой фестиваля?
Из чего сложится бюджет фестиваля?
Как избежать послепроектных «руин» фестиваля?
Оформите Ваши советы в качестве PR-проекта.
Билет №7
- Установки и общественное мнение как особая склонность к восприятию людей
- План управления коммуникациями как важная составная часть плана управления проектом
- Практическая ситуация:
Ваша компания является интернет-провайдером.
На линии произошел сбой, который оставил без выхода в сеть Интернет Ваших клиентов по всему региону. Проблема была устранена через двое суток, однако репутации компании был нанесен ущерб и некоторые клиенты сменили провайдера.
Какое из PR-мероприятий необходимо провести для восстановления имиджа?
Какие варианты движения и желаемый результат нужно прописать в плане PR-кампании?
Билет №8
- Ориентация и коориентация во мнении о ценности объекта
- Управление персоналом в проекте. Основные задачи руководителя проекта
- Практическая ситуация:
Руководство одного из муниципалитетов региона обратилось Вам с просьбой: как наиболее креативно и аргументировано изложить цель, задачи, целевую аудиторию и мероприятия проекта, направленного на развитие волонтерского движения в муниципальном образовании?
Их также интересует содержательная часть проекта:
- Какая категория граждан станет активными волонтерами?
- Как привлечь молодежь, а также старшее поколение?
- Нужно ли обучать их формам и методам работы?
- Кто выступит в роли учителей?
- Какой будет смета расходов на организацию данного проекта?
- Сколько времени потребуется на его реализацию?
- Какими могут быть риски в процессе реализации проекта?
Ваши советы очень важны для муниципалитета.
Изложите их в виде PR-проекта по заданной теме.
Билет №9
- Типология групп общества
- Роль руководителя проекта. Требуемые навыки
- Практическая ситуация:
Вы готовите PR-проект, направленный на увеличение продаж продукции фирмы.
В качестве одного из первоочередных аналитических материалов разрабатываете SWOT-анализ, включающий рассмотрение основных разделов: сильные стороны фирмы, слабые стороны фирмы, угрозы (внешние и внутренние), возможности для развития.
Подготовьте такой анализ для принятия дальнейшей разработки Вашего проекта.
Желательно подготовить SWOT-анализ на примере реально функционирующей фирмы или организации.
Ответ оформите в табличной (стандартной) форме.
Билет №10
- Ключевые группы общественности
- Типы лидеров. Три классических стиля руководства
- Практическое задание:
Вы и Ваша команда завершаете реализацию проекта. Завершение проекта требует определенных затрат времени и ресурсов, поэтому эти действия нужно включить в план. Вы, как менеджер (руководитель проекта), должны проконтролировать завершение проекта, протестировать готовый продукт и убедиться, что заказчик сможет им воспользоваться.
Что входит в алгоритм действий по завершению проекта?
Изложите свои выводы, опираясь на цели завершения проекта и договорных обязательств.
Билет №11
- Определение целевых групп общественности для разработки PR — проекта
- Управление стоимостью и финансами проекта
- Практическая ситуация:
Руководство одного из PR- агентств региона обратилось к Вам с просьбой о сотрудничестве: как наиболее креативно и аргументировано изложить цель, задачи, целевую аудиторию и мероприятия проекта, направленного на развитие цифровой экономики среди старших школьников?
Агентство сослалось на новый утвержденный профессиональный стандарт «Цифровой куратор (Цифровой консультант»)», который как раз и предполагает обучение студентов и школьников новой профессии.
Агентство интересует содержательная часть проекта:
- Как привлечь школьную и студенческую молодежь к участию в проекте?
- По какой программе обучать их формам и методам работы?
- Кто выступит в роли тьюторов и педагогов?
- Какой будет смета расходов на организацию данного проекта?
- Сколько времени потребуется на обучение школьников и студентов?
Ваши советы агентство планирует рассмотреть в качестве аргументов приглашения Вас в будущем на работу.
Изложите их в виде PR-проекта по заданной теме.
Билет №12
- Связи с общественностью и близкая к ним деятельность
- Структура ресурсов и работ проекта
- Практическая ситуация:
Руководство одного из банков региона к Вам с просьбой: как наиболее креативно и аргументировано изложить цель, задачи, целевую аудиторию и мероприятия проекта, направленного на обучение населения финансовой грамотности.
Их также интересует содержательная часть проекта: кого учить, в каких формах должно проходить обучение?
Как будет выглядеть смета расходов для обучения группы слушателей в количестве 25 чел. по 24-часовой учебной программе
Ваши советы изложите в виде PR-проекта по заданной теме.
Билет №13
- Четыре ключевых этапа организации и реализации PR – проектов
- Оптимизация денежных затрат проекта
- Практическая ситуация:
Общественная палата региона и одна из крупных просветительских организаций готовят заявку для участия в конкурсе президентских грантов по теме «Школа гражданской активности».
Руководство общественной организации обратилось к Вам за помощью: как наиболее креативно и аргументировано изложить цель, задачи, целевую аудиторию и мероприятия проекта.
Их также интересует содержательная часть проекта: кого учить и чему учить?
Какие советы Вы дадите?
Изложите их в виде PR-проекта по заданной теме.
Билет №14
- Предпроектная деятельность PR- менеджера
- Управление рисками в проекте. Характеристика факторов риска проекта
- Практическое задание:
В практике встречаются примеры, когда итоги проектной деятельности, после завершения проекта, превращаются в «руины».
Опишите проблему «руин» проекта.
Приведите примеры мировой и отечественной практики использования (или неиспользования) «руин».
Встречались ли Вы на практике с подобными «руинами»?
Как, с Вашей точки зрения, минимизировать риски попадания в «руины» по окончанию работ проекта?
Оформите ответ в качестве эссе.
Билет №15
- Формальные и неформальные исследования в PR- деятельности
- Методы оценки рисков. Алгоритм экспертного анализа рисков
- Практическая ситуация:
Вы являетесь руководителем проекта в фирме, которая недавно приняла Вас на работу.
На брифинге Вы высказали свои пожелания относительно еженедельной отчетности сотрудников о проделанной работе.
Один из сотрудников с большим стажем работы в организации. в присутствии других подчиненных, возмутился по поводу данной ситуации и отказался предоставлять отчет, мотивируя это тем, что «он давно работает в этой организации и раньше такого не было».
С помощью какого метода можно разрешить данный конфликт?
Опишите свои возможные действия в данной ситуации.
Билет №16
- Этапы стратегического планирования
- Идентификация рисков проекта
- Практическое задание:
Вам было поручено определить структуру ресурсов и работ PR- проекта по продвижению на рынок автомобилей марки N.
Какие ресурсы Вы будете указывать при определении структуры?
Дайте обоснование Вашим выводам.
Билет №17
- Основное содержание разделов стратегического плана
- Управление проектом по временным параметрам. Основные методы оценки продолжительности работ
- Разбор практического задания:
Авторитетные авторы и консультанты, в частности, Роджер Прессман (Roger Pressman), утверждают: «Если бы для каждого проекта проводилась посмертная оценка, то весьма вероятно, что обнаружилось бы одно общее обстоятельство: неэффективное управление проектом».
«Персонал, продукт, процесс, проект — именно в этом порядке», — вот как Прессман определяет функциональные границы управления проектами и задачи руководителя проекта.
Согласны ли Вы с таким утверждением?
Дайте развернутый аргументированный ответ, подкрепленный практическим примером.
Билет №18
- Процессы инициации и планирования в PR- проектах
- Управление изменениями в проекте. «Революционные» и «эволюционные» модели изменений в проекте
- Практическая ситуация:
Общественная организация региона готовит для участия в конкурсе президентских грантов социальный проект «Символы и гордость малой Родины».
Руководство организации попросило Вас дать консультацию: как наиболее креативно и аргументировано изложить цель, задачи, целевую аудиторию и мероприятия проекта.
Какие советы Вы дадите?
Изложите их в виде PR-проекта по заданной теме.
Билет №19
- Основные и вспомогательные процессы исполнения проектов
- Критерии и этапы реинжиниринга. Переход в управлении проекта от модели «как есть» к модели «как должно»
- Разбор практической ситуации:
Ваша компания является интернет-провайдером.
На линии произошел сбой, который оставил без выхода в сеть Интернет Ваших клиентов по всему региону. Проблема была устранена через двое суток, однако репутации компании был нанесен ущерб и некоторые клиенты сменили провайдера.
Какое из PR-мероприятий необходимо провести для восстановления имиджа?
Какие варианты движения и желаемый результат нужно прописать в плане PR-кампании?
Билет №20
- Процессы анализа исполнения плана проекта
- Управление конфликтами в проекте. Структурные и межличностные методы разрешения конфликтов
- Практическое задание:
Определение проблемы, планирование, реализация, оценка программы – четыре этапа организации и реализации PR-проекта.
На каждом из этих этапов используются элементы деятельности, близкой к связям с общественностью.
Распишите, как и на каких этапах будут использоваться эти элементы. Ответ оформите в виде таблицы.
Билет №21
- Структурирование жизненного цикла проекта
- Цели завершения проекта и договорных обязательств. Анализ осуществления стадий проекта и выводы
- Практическое задание:
Составьте примерный стратегический план PR-проекта, направленный на увеличение продаж молочной продукции Вашей фирмы.
Билет №22
- Основные процессы управления проектами
- Составляющие модульного PR-проекта и его завершение. Что такое «руины» проекта?
- Разбор практического задания:
Какой (какие) подход(ы) целесообразно использовать PR-специалистам при определении целевых групп общественности для:
компании-автодилера
магазина брендовой одежды
интернет-сообщества
Приведите аргументы, подтверждающие Ваши выводы.
Билет №23
- Контент-анализ как метод работы с текстами, необходимыми для разработки PR-проектов
- Как происходит освобождение персонала из проекта? Нужно ли анализировать незавершенные и неосуществленные проекты?
- Разбор практического задания:
Опишите основные преимущества и недостатки матричной организационной структуры в PR-проекте.
В каких отраслях Вы применили бы данную структуру?
Ответ представьте в форме эссе.
Билет №24
- Действия и коммуникации
- Основные шаги оценочного процесса PR проекта
- Разбор практической ситуации:
Соотнесите факторы влияния на проект с соответствующим окружением (дальнее, внутреннее, прочее)
| Смена руководства области (республики, края) | |
| Увеличение финансирования проекта | |
| Использование в проекте новейших компьютерных программ | |
| Смена руководителя проекта | |
| Реализация проекта в летнее время | |
| Забастовка рабочих в регионе | |
| Увольнение сотрудника, занятого в проекте | |
| Переход уволившегося сотрудника в конкурирующую фирму |
Билет №25
- Основные показатели итоговой оценки и целесообразности и эффективности проекта. Особенности оценки эффективности PR –проекта
- Использование Интернет-коммуникаций при реализации и завершении PR -проектов
- Разбор практического задания:
Какой (какие) подход по оценке эффективности проекта более уместно использовать при:
1) оценке проекта по популяризации интернет-сообщества;
2) оценке проекта по увеличению прибыли от продаж товаров Вашей фирмы;
3) оценке проекта, направленного на увеличение доли рынка и борьбы с конкурентами.
Ответы объясните в виде эссе.
